AI時代，我們更需要閱讀
今年全國兩會上，政府工作報告對全民閱讀作出新部署，提出完善全民閱讀推廣服務(wù)體系，廣泛開展群眾性文化活動，繁榮互聯(lián)網(wǎng)條件下新大眾文藝。這是在鼓勵人民群眾多讀書、讀好書，同時，要求有關(guān)部門要完善身邊的閱讀服務(wù)，讓老百姓的文化生活更豐富。
當(dāng)前AI技術(shù)快速發(fā)展，借助AI工具，我們可以輕松查詢問題答案、辦公、寫文章……這樣做一方面讓人們的工作生活更加高效便捷，另一方面也引發(fā)思考：在工作與生活中，我們還有必要讀書嗎？
答案是肯定的。讀書不僅必要，更是深度思考、身心成長與文化傳承不可替代的過程。正如蝴蝶破繭，有人曾好心剪開蛹?xì)?，反而斷送了它飛舞的能力，唯有親身經(jīng)歷掙扎與蛻變，才能真正擁有飛翔的力量。AI固然會輔助我們解決不少現(xiàn)實問題，但它畢竟缺乏人腦的精準(zhǔn)分析與判斷能力，長期依賴會弱化我們的思考、分析、總結(jié)等能力。書籍中文字的溫度、經(jīng)典的力量，能帶來直擊心靈的共鳴，這是從AI軟件中無法獲得的精神滋養(yǎng)。
如今，AI技術(shù)日益走進(jìn)人們的工作和生活，我們應(yīng)該怎么閱讀？今年全國兩會已指明方向：以多元方式讀好書、用好公共資源、重點關(guān)注“一老一小”，讓閱讀從個人習(xí)慣變?yōu)樯鐣L(fēng)尚。我們可以從家庭、學(xué)校、社會三個層面共同發(fā)力，讓全民閱讀落地生根。
家庭是閱讀的起點。家長要率先垂范，堅持與孩子一起閱讀，每天抽點時間陪孩子進(jìn)行親子閱讀、睡前看書，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)校是閱讀的主陣地。根據(jù)學(xué)校條件，可以豐富閱讀課程、打造班級圖書角，讓瑯瑯書聲回歸校園，讓孩子少盯屏幕、多翻書本，在閱讀中慢慢成長。
社會是閱讀的廣闊舞臺。以圖書館、社區(qū)為抓手，織密便民閱讀網(wǎng)絡(luò)，重點關(guān)愛“一老一小”，免費開放大字版圖書、有聲書與簡易數(shù)字設(shè)備，還可以舉辦二手書市集、圖書漂流、以書易物等活動，降低閱讀成本。就像我市推出的“冀圖郵書”線上借閱服務(wù)可以擴(kuò)大推廣，讓普通讀者不用跑館，在家就能借書還書，特別方便。還有，在城區(qū)居民居住密集區(qū)域建設(shè)城市書房、共享閱讀角等，讓閱讀融入日常、觸手可及。
從現(xiàn)在起，在國家政策推動下，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同發(fā)力，讓我們一起捧起帶著墨香的書卷，在閱讀中提升自我、守護(hù)精神家園。當(dāng)閱讀成為日常習(xí)慣、生活方式與共同追求，書香必將浸潤萬家，閱讀之光將照亮每一段人生。（文/陳艷坤）
編輯：王俏
責(zé)編：劉芳
編審：劉福慶
監(jiān)審：王勍